Hvordan lære voksne med spesielle behov

Voksne med spesielle behov presenterer en bestemt utfordring for en lærer. Lærere bør jobbe med voksne for å lære om historien og deres optimale læringsstil. Utdanere av barn med spesielle behov har fordelen av å bidra til å utvikle en læringsstrategi for et barn, spesialundervisningslærere for voksne har ikke denne fordelen.

1

Evaluer studentens evne . Folk vender seg til voksenopplærere med en rekke bakgrunner, og læreren trenger å vite hva studenten er i stand til å vite hvor du skal starte opplæringsprogrammet. Dette inkluderer samling av utdanningshistorie, samt muligens den kliniske historien, dersom de spesielle behovene har en direkte innvirkning på studiet av de ønskede emnene.

2

Opprett en målplan og opprett dem med studenten, eller med legen din hvis du har en. Dette er den største forskjellen mellom voksne med spesielle behov og barn. Mens alle barn har en omsorgsperson eller forelder, fungerer mange voksne med spesielle behov alene, så du må lære å jobbe med dem for å skape læringsmål og planer.

3

Bruk kreative læringsmetoder og kreative øvelser så ofte som mulig. Mange mennesker med spesielle behov fungerer bedre når de får lov til å være kreativ og åpen. Kunst, musikk og teater er et utmerket verktøy for bruk i undervisning av en person med spesielle behov.

4

Hold fleksibilitet til enhver tid. Du vet aldri hva som vil skje når du lærer noen med spesielle behov. Spesialundervisningslærere for voksne må tilpasse seg vanskelighetene med tidsplaner, familie og helse som elevene kan ha. Forvent det uventede og vær alltid oppmerksom på studenten.

• Hold alltid helsene dine elever i tankene. Noen mennesker med spesielle behov har forhold som går ut over læringsproblemer, noe som kan true helsen eller sikkerheten deres. Et eksempel kan være en student med alvorlige atferdsproblemer. Hold studenten trygg til enhver tid, selv om han har prioritet i løpet av undervisningen.
• Koordinere alle aktiviteter og strategier med en psykolog eller ekspertpedagog i voksen spesialopplæring