Hvordan lage en jungel for et skoleprosjekt

Rainforests dekker bare 2% av verdens overflate, men mer enn 50% av alle levende ting bor rundt dette komplekset. Da avskoging fortsetter å true dette habitatet, i tropiske regnskogsområder som Sør-Amerika, er det viktig å lære barna om sin verdi. Det er mange typer skoleprosjekter som kan utformes for å utdanne elevene om regnskog , inkludert de som fokuserer på matvarer som kommer fra skoger. Det er derfor i den følgende artikkelen vi vil forklare trinnvis hvordan å lage en jungel for et skoleprosjekt og utdanne barna.

• Matvarer fra regnskoger brakt av barn (for eksempel: nøtter og sukker)
• Kart over verden
• Tilgang til nettsteder, informative tekster og kart

1

Det skematiserer oppgaven som er tildelt barna. Forklar at du skal lære om ressursene som kommer fra tropiske skoger, og at mange av disse elementene kan bli funnet hjemme. Be dem å se i skapene sine for å finne gjenstander som kommer fra en regnskog.

2

Den gir en brosjyre med informasjon om produkter som kommer fra regnskoger, for eksempel kaffe, sjokolade, sukker, soyaprodukter, cashewnøtter, brasiløtter, ananas og mango.

3

Be elevene å undersøke et produkt som kommer fra en tropisk skog . Fortell dem å samle litt informasjon om produktet og hvordan det er gjort.

4

Dedikere en time i klassen din, slik at elevene kan vise og forklare andre studenter om de tropiske skogsproduktene de tok med seg. Inviter elevene til forsiden av klassen for å forklare bakgrunnen til deres respektive produkter.

5

Legg et stort kart på veggen og tegne stjerner i områdene der produktene til hver student kommer fra.

6

Den gir informasjon om spesielt de tropiske skogene eller de økosystemene som påvirkes av produktene som produseres der. For eksempel lage en brosjyre kalt "Deforestation". Forklar på toppen av siden at avskoging har økt for å gi mer plass til soyabønner. Det viser bilder av en sunn skog og et avskogningsområde. Be barna om å lage en liste over endringene de kan se eller tenke på, for eksempel folk som flytter fra deres hjem, færre innfødte dyr, forurensning av maskiner og kjøretøy, og barn som jobber på stedet .

7

Komplementerer studentpresentasjoner med gruppediskusjoner. Gi hver gruppe et spørsmål, for eksempel, "Hvilke virkninger har fjerning av store tresorter på lokalsamfunn og i verden?" eller "Hva betyr rettferdig handel?" Be hver gruppe å presentere sine ideer til resten av klassen.